Sociaal leren

2025-03-27 05:07:35

Gepost in: Auteur:

{title}4 blackjacks in a row Deze wordt verdeeld over drie stortingen. Je moet hier nog even je e-mailadres verifiëren.Claim de welkomstbonus hier!jack casino infinity card Hiermee verklaar je dat je de algemene voorwaarden en privacy voorwaarden hebt gelezen. Identiteit verifiëren Om je account te verifiëren moet je bestanden uploaden. 6.multiply 81 slot online free

beste online casinos 2022 bonus ohne einzahlung

online blackjack live dealer real money Je scant de code door je camera te openen op je mobiele apparaat en vervolgens te klikken op de link divideo slots casino bonus codee verschijnt.Hoe maak ik een account aan bij ComeOn! ComeOn! Klik daarna op “Ik bevestig“. Limieten instellen Nu moet je je limieten in gaan stellen. Je kunt kiezen om op je telefoon verder te gaan of om een bestand via je computer te uploaden.4 casino games empik

online casino legal schweiz

houten roulette spelnl Lees review LeoVegas Lees review Voorwaarden Casino Bonus:Zodra er een casino bonus beschikbaar is lees je hier de voorwaarden van de betreffende bonus. Je kunt er terecht voor leuke gokkasten, First Person spellen en ook voor een geweldig live casino. Verificatie voltooid Vervolgens zie je dit scherm verschijnen als jouw verificatie voltooid is.roulette online gratis netent Deze wordt verdeeld over drie stortingen. Bevestigen van de gegevens Jouw gegevens worden automatisch overgenomen. De bestanden zijn succesvol geüpload en je kunt nu weer verder gaan met de registratie.leovegas casino sverige

Deze onderzoekers bestuderen
het onderwerp ‘Sociaal leren’:
Bekijk alle onderzoekers

Berna Güroglu, Prof. dr.

Hoogleraar Neurowetenschap van Sociale Relaties

Sociaal leren Buitensluiting Vriendschap

Anna van Duijvenvoorde, Dr.

Assistant professor

Leren Risico’s nemen Sociaal leren

Ilse van de Groep, MSc.

Promovenda

Zelfbeeld Social media Sociaal leren

Bianca Westhoff, MSc.

Promovenda

Sociaal leren
Bronvermelding:
Wetenschappelijk artikel:

Rodriguez Buritica, J. M., Eppinger, B. , Schuck, N. W., Heekeren, H. R. and Li, S. (2016), Electrophysiological correlates of observational learning in children. Developmental Science, 19: 699-709. https://doi.org/10.1111/desc.12317.

Wetenschappelijk artikel:

Apps, M.A.J., Rushworth, M.F.S. and Chang, S.W.C. (2016). The Anterior Cingulate Gyrus and Social Cognition: Tracking the Motivation of Others. Neuron, Vol. 90 (4), pp. 692-707. https://doi.org/10.1016/j.neuron.2016.04.018.

< >